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TICS

La participación de los padres en las aulas

Las nuevas tecnologías podrían suponer toda una revolución en la forma que los padres tienen de relacionarse con los tutores de sus hijos. En la actualidad, la escuela ha sufrido numerosos cambios. Estos cambios se achacan a la incorporación de la mujer al mercado laboral.  Hace años, las madres eran las encargadas de llevar a sus hijos al colegio, conocían a los tutores de los mismos y mantenían un contacto directo con ellos. ¿Por qué seguir apuntando causas y no reaccionar ante el cambio social que hemos vivido? ¿Acaso no existen nuevas fórmulas para que la participación de los padres siga en activo?

Está claro que a día de hoy las familias como antaño las conocíamos se han fragmentado, desestructurado. Existen familias monoparentales, familias donde ambos miembros trabajan y deben delegar las tareas del colegio en abuelos o en otros individuos. ¿Y si estableciésemos nuevas formas de participación? Llevo años siguiendo la progresión de diversos colegios y, si hacemos una búsqueda encontramos que muchos Centros de Enseñanza han comenzado su modernización. Todo empieza con una WEB, algunos la tienen estática, una página corporativa meramente informativa. Otros cuelgan información periódica, es decir van actualizando sus espacios. Revisando también he encontrado foros de padres de alumnos en los que estos se comunican, pero… ¿por qué no parten estas iniciativas desde las Consejerías de Enseñanza? Si sabemos que existe un problema ¿por qué no intentar solucionarlo como se merece?

 A mi parecer, la participación de los padres en la educación de sus hijos quedaría solventada con un espacio privado dentro de las WEBs de los colegios. Un espacio en el cual tutores y padres pudiesen informarse y tener contacto directo con el responsable de los pequeños. Este espacio estaría dotado de un foro de opinión en el que todos participasen. Cada usuario tendría su perfil, el tutor dinamizaría la comunidad y los participantes podrían realizar consultas privadas con el tutor, con otros padres, solventar dudas… ¿No pensáis que con las herramientas que tenemos a nuestra disposición hoy día los padres participarían? ¿Hasta cuando debemos esperar para que la educación se de cuenta de la realidad y reaccione?

Sin calefacción en las aulas

Esta mañana camino del trabajo me he cruzado con un grupo de adolescentes que iban en bata, con mantas y he pensado…¿¿una fiesta del pijama?? Conforme iba andando he caído en las noticias que estoy escuchando en los medios de comunicación en los últimos días: “Colegios e institutos que deben cerrar sus aulas debido al corte de luz ya que no pueden hacer frente a las facturas”.

 

La Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana no abona dinero a los Centros con lo cual, estos no pueden pagar las facturas. Centros de educación en los que alumnos deben llevarse los folios para poder realizar los exámenes, también deben llevar de casa el papel higiénico y por supuesto no podemos hablar de lujos como calefacción. En mis años de estudiante no existía la calefacción en las aulas pero, en los tiempos que corren se ha convertido en un bien necesario para el bienestar en las clases.

 

En esta sociedad todo avanza a pasos agigantados la tecnología se vuelve obsoleta antes de acostumbrarnos a su uso y, algo tan sencillo como los bienes básicos ¿desaparecen de nuestro panorama? ¿Hacia dónde nos dirigimos? ¿Hemos retrocedido en el tiempo? Quizás la solución pase por realizar las clases a través de la teleformación, los alumnos quedan en sus casas y cuentan con un profesor online, este dirige las clases vía Twitter y resuelve dudas en un foro. ¿Dónde queda entonces el proceso de sociabilización de los alumnos? ¿En una pantalla ¿ ¿vía Tuenti?

Desvarío ante estas noticias pues no deja de sorprenderme que en esta era estemos con este tipo de problemas. ¿Vamos a tener que solicitar una cartilla de racionamiento?  ¿Quizás volveremos al trueque?

Espero que este problema se solucione pronto pues en un país tan azotado por la crisis como el nuestro no podemos permitir que la educación, el futuro del país, se paralice.

 

 

 

 

 

 

 

Dejo unos cuantos enlaces en los que se denuncia dicha situación:

Colegio de Baiona,  un mes de calefacción

Valencia, colegios sin calefacción

Alicante, institutos sin luz y calefacción

La Coruña, una semana sin calefacción

Valencia, instituto sin calefacción, tizas ni papel higiénico

Valencia, colegios sin calefacción y riesgo en nóminas de universidades

 

Abordar algo más que TIC´s en las aulas

Mi tema de lectura de ayer comenzó con la epistemología de las Ciencias Sociales y como estas poco a poco han ido introduciéndose en el currículo escolar. Han pasado muchos años hasta que las Ciencias Sociales han quedado integradas como tal en la educación de nuestros alumnos. Previamente se estudiaban conjuntamente con otras materias como la Geografía y la Historia. Años y años y diferentes leyes han dado al final como fruto que las Ciencias Sociales se integren como materia independiente de estudio.

 

Mientras leía este artículo iban asaltando en mi cabeza diferentes ideas pues, en la actualidad, ocurre algo similar con las Nuevas tecnologías. Oímos hablar de las TIC´s  que son herramientas informáticas para tratar, registrar, almacenar información… a fin de cuentas son instrumentos para facilitar el aprendizaje. Las TIC´s se utilizan o deberían utilizarse en cada una de las materias pero ¿se lleva a cabo en la práctica? Profesores de la antigua usanza ¿se han actualizado? ¿Son capaces de enseñar a sus alumnos un correcto funcionamiento de las mismas? O… ¿son los alumnos los que en realidad deberían formar a los profesores en estas cuestiones?

 

¿No tienen las Comunidades Autónomas cierta independencia para ampliar los currículos escolares? Así es, no? Entonces…¿¿por qué ir por detrás  en cuestiones formativas??

 

Es un asunto que me inquieta pues me parece necesario formar a los niños desde edades tempranas, otorgarles una formación que no se base únicamente en el manejo de unas herramientas. Los alumnos deben ser capaces de seleccionar la información que se encuentra en la red, eso está claro pero, hoy día, los niños nacen con un “ratón” debajo del brazo, saben mas de las herramientas informáticas que sus propios padres, es una cuestión grave pues en muchas ocasiones las familias son ajenas al riesgo que esto entraña. Niños ante ordenadores, una ventana abierta al mundo, chats, foros, medios sociales, webs de temáticas diversas…TODO. ¿Es capaz un niño de cinco años de ver los peligros? ¿Podemos enseñarle a través de su corta experiencia y con sencillos juegos el buen uso de la red? Considero que es crucial abordar algo más que TIC´s en la educación. Hay que enseñar desde una perspectiva ética, es necesaria una asignatura que aborde esta cuestión, unas horas de clase semanales que, mediante la experimentación,  el conocimiento y puesta en común los niños sean capaces por sí mismos de hacer un buen uso de las nuevas tecnologías la pregunta es…¿están los profesores preparados para ello? Si es necesaria una formación continua…¿cuando va a llegar este tipo de educación a las aulas? Espero que pronto, porque cuando nosotros vayamos los alumnos ya habrán vuelto.

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